“第三届李子平绘本创作奖”决审评委总评/郭史光宏

第三届李子平绘本奖总评

多元尝试，质感参差，潜力可期

文/郭史光宏

本届终选作品在题材选择、叙事风格与视觉表现上呈现出一定的多样性，既有立足儿童日常经验的细腻观察，也有融入奇幻想象的趣味探索；既有写实温情的故事线，也有节奏明快的冒险情节。然而，整体来看，作品的创意厚度、叙事完整度以及图文互动的精细度仍存在较大提升空间，尤其在原创性、故事逻辑与细节打磨方面，需要更高的标准与更深入的雕琢。

一、亮点与优势

1. 题材多元且有新意

多数作品勇于突破常见的绘本主题，如：《我不喜欢打招呼》切入社交敏感儿童的心理观察；《侦察员的探险指南》结合了探险与游戏化叙事，极具儿童趣味；《亮闪闪》尝试用故事演绎抽象道理，为主题型绘本探索了新路径；《我家猫它有点怪》带有幻想和悬疑色彩，对儿童相当有吸引力。

2. 画风多样且部分具有辨识度

有些作品展现了鲜明的画风特点。《侦察员的探险指南》画面生动活泼、镜头感强，极易吸引低龄读者；《我不喜欢打招呼》则在稳定成熟的构图中保持了个性化风格；《亮闪闪》的画风讨喜，用色看似简单实则简练。

3. 叙事节奏感与镜头感的探索

部分作品能够在节奏安排上做到快慢交替，如《侦察员的探险指南》，既有情节推进的紧凑段落，也有留白与停顿的呼吸空间，显示出对儿童阅读节奏的理解。《亮闪闪》在故事的起承转合上也处理得相当成熟，情节推进既在情理之中，又在意料之外。

二、待进步的空间

1. 原创性与主题深度不足

多数作品虽有可取的切入点，但整体故事构想与推进方式仍较为常规，如《三个妈妈》和《摘榴莲》，故事发想平直，缺乏惊喜与回味的空间；《我要把夕阳留住》虽然主题动人，但几种留住夕阳的方法都显得随意，创意发掘不足，情节的层次感不够。

2. 故事逻辑与铺陈不够严谨

《又又又又……又掉了！》在情节衔接与因果铺垫上明显不足，情节随意跳跃，削弱了故事的连贯性与说服力；《我家猫它有点怪》虽有吸引人的悬疑设定，但叙事张力未能持续，容易出现“雷声大、雨点小”的落差。

3. 图文互动与整合度不高

不少作品在图文搭配上趋于“文字描述+画面补充”的模式，缺乏两者相互依存、互为叙事的精妙关系。按日本绘本之父松居直的说法，绘本的图文合奏必须发挥“图X文”的相乘效果。如果只有“图+文”的功能，那会更倾向有插图的故事书，而不是绘本。

4. 文字表现力不足

部分作品的文字显得冗长、平直，甚至生硬，缺少绘本语言应有的简洁、节奏感与韵律感，削弱了画面的节奏推动力。中国朱自强教授说过：“文字之所短，恰恰是图画之所长，而图画之所短，又恰恰是文字之所长，因此，两种媒介结合在一起，相互间就能取长补短，绘本就成了最具有艺术可能性的艺术，甚至可以说是无所不能的艺术。”如何妥帖处理好绘本里的图画和文字，让两者相得益彰，甚至碰撞出创意火花，值得推敲玩味。

三、改进建议

1. 在创意阶段就加大深耕力度

鼓励创作者在立意与故事设定上多问几个“为什么”和“还能怎样”，寻找更具独特性和不可替代性的切入点。即使是日常题材，也可通过细节放大与情感深描赋予新意。

2. 强化故事逻辑与结构铺陈

在创作前先完成故事结构图或分镜草稿，确保情节的因果关系与情感递进清晰自然，避免随意拼接情节导致的阅读割裂感。

3. 提升图文互动的深度

文字不必事事解释，留给图像更多叙事空间；画面也不只是重复文字内容，而是提供额外的信息、氛围与暗示，形成互补与张力。多参阅中外的绘本精品，留意其中的图文设计。

4. 打磨语言的简洁与韵律

绘本文字应“少而精”，讲究音节的流畅、句式的节奏和行文的韵律美，让儿童在朗读中获得语言的音乐感与趣味性。就儿童绘本而言，大多都是在亲子共读的场景中开展，由大人读给小孩听。因此，儿童绘本的语言最好是适合朗读的语言。

5. 注重编辑与试读反馈

在作品定稿前，通过小规模儿童读者试读，观察他们的专注度、理解度与反应，收集反馈并调整，尤其在节奏和文字方面可得到更精准的优化方向。

四、对未来参赛者的鼓励

本届终选作品展示了创作者对儿童阅读兴趣的真诚关怀，也体现了不同风格与方向的探索尝试。虽然整体质量尚有提升空间，但这种多样化的创作格局正是一个奖项健康发展的基础。我们期许李子平绘本创作奖在坚守高标准的同时，也能鼓励广大的绘本爱好者积极尝试、勇于创作。有鉴于此，经多方考量，评审团一致决定本届绘本奖大奖从缺，并且增设3份评审奖。

希望未来的参赛者能够在选题上更大胆，在故事上更细腻，在图文融合上更精巧，让绘本不仅是故事的载体，更是图像与文字交织的艺术品。李子平绘本创作奖欢迎更多新锐作者与团队加入，用作品为儿童打开一扇想象与情感的窗。